联系电话:
0531-86180092
更多
2020年02月17日
2020年02月13日
2020年02月06日
2020年01月22日
2019年12月30日
2019年11月29日
04/04
04/03
04/02
02/26
03/30
03/28
03/17
03/10
02/28
02/18
02/17
02/13
2020
03-10
02-15
2019
11-08
08-30
04-23
2020-03-31
2020-03-25
2020-03-23
2020-03-19
2020-03-17
2020-03-16
2020-03-14
2020-03-10
2020-03-07
2020年03月17日
兰州大学坚持扎根中国大地，紧盯国际学术前沿、瞄准国家地方需求，着眼西部地区特有地貌特征、脆弱生态环境和丰厚历史文化积淀，化地域比较劣势为自然禀赋比较优势，构建科研创新体系，提升科研创新能力，解决重大科研难题，在坚守西部、服务国家、创新发展中建设中国特色世界一流大学。健全体制机制，激发科研活力。加强整体设计，制定实施学科交叉融合、实体性及非实体性科研机构管理、创新团队和平台整体评价、教师分类考核...
2020年02月18日
天津大学全面落实立德树人根本任务，以提升研究生的学术创新能力、工程实践能力和国际竞争力为目标，紧紧围绕提高研究生培养质量这一主线，系统构建拔尖创新人才培养体系，着力培养高水平拔尖创新人才。聚焦优质生源选拔，把牢“入口关”。以服务需求为导向，深化研究生招生改革，优化资源配置，促进研究生生源提质增量。强化统筹联动，建立需求导向与培养质量、科研水平、学科发展及办学特色相适应的研究生招生计划动态调节机...
2020年02月11日
中国人民大学认真贯彻落实全国教育大会精神，秉承“立学为民、治学报国”的办学宗旨，传承红色基因，发挥学科优势，彰显办学特色，积极探索推进研究生教育综合改革，努力培育适应新时代发展的卓越研究生人才，取得积极成效。 强化思想引领，弘扬治学报国优良传统。开展理想信念和红色基因教育，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导广大研究生加强理论学习，切实做到学深悟透、入脑入心。深入挖掘校史资源，开展学...
2020年01月06日
日前，浙江大学原创话剧《速写林俊德》首演。灵动的交叉叙事手法，讲述了林俊德校友以身许党、以智许国的拳拳赤诚，观众无不动容。一出好戏的背后，是浙江大学搭建的思政教学大舞台。近年来，该校以课堂为本，上好教师专题课、专家报告课、现场教学课等思政“三堂课”，增加学生思政课获得感。教师专题课丰富多元“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是思政课的重头课，涉及的内容最广，一名教师从头上到尾，很难做到...
2020年03月30日
3月27日，教育系统首场学习贯彻习近平总书记给北京大学援鄂医疗队“90”后党员重要回信精神联学会在北京大学召开。会议采取线上线下联学的方式，专题学习领会习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信精神。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话，教育部党组成员、副部长翁铁慧主持会议。陈宝生强调，党的十八大以来，习近平总书记高度重视、十分关心青年的成长进步，提出了一系列高瞻远瞩的新思想新观点，深...
2020年03月18日
新华社北京3月15日电 3月16日出版的第6期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《为打赢疫情防控阻击战提供强大科技支撑》。文章强调，人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术，人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。要把疫情防控科研攻关作为科技战线的一项重大而紧迫任务，综合多学科力量，统一领导、协同推进，在坚持科学性、确保安全性的基础上加快研发进度，尽快攻克疫情防控...
新华社北京3月16日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平3月15日给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信，向他们和奋斗在疫情防控各条战线上的广大青年致以诚挚的问候。习近平在回信中表示，在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！习...
2020年03月10日
“武汉封城行为是否损害了武汉民众的人权？”“疫情防控的关键时期，怎样理解树立历史思维的重要性？”…………3月9日下午，一堂让千万大学生同时在线观看的“现象级”网络思政课在“云端”拉开大幕。5027.8万人次“挤”进直播间，相关网站、客户端、社交媒体总访问量达到1.25亿人次，这些在疫情期间困扰着不少青年学子的问题也被轮番抛出。这是一堂关于疫情防控的思政大课。短短两个多小时，四位思政“大咖”解读以习近平同志...
17
2020/03
09
07
05
23
2020/02
